Registro de actividades y evidencias trabajo en casa

Matemática - Funcionamiento de la tabla

Viernes 29 de Mayo

Nombre y Apellido:

DNI:

Copia en tu carpeta de Matemática:

 Completa la tabla del 8

 Estudia la tabla del 8

Ordena y resuelve

137 x 8 =

439 x 8 =

875 x 8 =



Resolvé las siguientes situaciones problemáticas


Para revestir una pared el albañil necesita 8 cajas de azulejos.Si cada caja tiene 147 azulejos ¿Cuántos azulejos ocupó en total?






Respuesta:



En un camión entran 170 cajas apiladas. ¿Cuántas cajas pueden transportar 8 camiones iguales?




Respuesta:




En una hoja aparte realiza un cuadro donde vayas registrando las tablas que ya aprendiste.  Recítalas a tu familia. 

Lengua - Ortografía

Viernes 29 de Mayo

Nombre y Apellido:

DNI:

Copia en tu carpeta de Lengua:

• Escribe palabras que lleven mb y mp.
• Redacta con ellas oraciones.

Música- Canción Soy una taza

Jueves  28 de mayo

Trabajamos en la carpeta de Plástica
Luego de escuchar la canción dibuja los objetos presentes en la misma.
Escribe una lista de los objetos que dibujaste.

Ciencias Sociales - La provincia de Corrientes

Jueves 28 de Mayo

Nombre y Apellido:

DNI:

Copia en tu carpeta de Ciencias Sociales:

"La provincia de Corrientes"

    La provincia de Corrientes está ubicada en el noroeste del país. Sus límites con otras provincias y países coinciden en su mayoría con cursos de ríos o arroyos.    

Actividad:

• Ubica en el mapa de Corrientes donde está tu Departamento.
• Pinta el departamento en donde vivís.
• Señala las provincias y países que rodean a la Provincia de Corrientes.

(Recortar y pegar en la carpeta, este mapa está en las fotocopias que le dejó la seño)

(Utiliza este mapa como guia para realizar la actividad)

Ciencias Naturales - Clasificación de los materiales

Jueves 28 de Mayo

Nombre y Apellido:

DNI:

Copia en tu carpeta de Ciencias Naturales

• Clasifica estos materiales según corresponda:

Matemática - Tabla del 7

Miércoles 27 de Mayo

Trabajamos con la tabla del 7
Copiar en la carpeta de Matemática:

Julia quería saber cuántas pelotitas había en cada frasco.
Lo representó así:

¿Cómo representarías las siguientes situaciones?:
En cada caja hay 7 alfajores ¿Cuántos alfajores hay en 136 cajas iguales?





En cada estante hay 7 libros ¿Cuántos libros hay en 208 estantes iguales?




Completa la tabla del 7

Lengua - La vida en la colonia

Miercoles 27 de Mayo

Nombre y Apellido:

DNI :

Escribí una historia, a partir de la secuencia de imágenes:

Temas dados

Lengua

-          El cuento.

       Fabulas

-          La historieta

 Los sustantivos.

  Textos instructivos.

-        Oraciones.

-          Ortografía.

-           Leyenda.

-          Textos Poéticos.

            Cuentos de picaros.

-          Diálogo. Títeres

-          Secuencia cronológica.

Matemática          

- Lectura, escritura de números.

- Líneas y rectas.

- Números naturales y operaciones.

- Problemas de proporcionalidad.

- Resolución de problemas

-Tabla pitagórica

- Juegos

Ciencias Naturales:

- Fuerza

- Magnetismo: polos de un imán.

- Materiales que son atraídos por los imanes.

- La Tierra como imán. Brújulas.

- Fuerzas de atracción y repulsión.

- Materiales

- Experimentos

El cuidado de la salud.

Prevención ante la epidemia del dengue y la pandemia del covid19.

Ciencias Sociales:

- Los mapas y los planos.

- El Barrio.

- Historia de la institución escolar (cumpleaños de la escuela).

- Espacios y grupos sociales de ayer y de hoy.

- La época colonial. La sociedad: La vida en la colonia

- Semana de mayo

- Elementos de los mapas.

Tecnología

-          Introducción a la tecnología.

-          Productos tecnológicos.

-          Materiales de ayer y hoy

REGISTRO DE ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE TRABAJOS

1. COPIAR EN UNA HOJA DE CARPETA APARTE
2. RESPONDER LAS PREGUNTAS
3. ENVIAR 

REGISTRO DE ACTIVIDADES 

Y EVIDENCIAS DE TRABAJOS

Nombre y apellido completo: 

DNI:

Fecha: 

1. ¿Qué aprendí durante este trimestre?
2. ¿Qué me gustó más y por qué?
3. ¿Qué fue lo más difícil? 
4. ¿Qué dudas tengo de lo que aprendí?
5. ¿Qué te gustaría aprender?

Las tareas las hice... 

SOLO 😀

CON POCA AYUDA 😊

CON MUCHA AYUDA 😒

Lengua - Los niños en 1810 y en 2020

Martes 26 de Mayo

Nombre y Apellido:

DNI :

Leé el siguiente texto: 

En la época colonial, convivían chicos que pertenecían a diferentes clases sociales.
Los niños de los pueblos originarios vivían con su comunidad, ayudaban en las tareas a su mamá y aprendían lo que sus papás les enseñaban.

Los mestizos (hijos de blancos y de los pueblos originarios), por lo general, vivían en el campo, en ranchos de adobe y techos de paja.

Los blancos (fueran españoles o criollos) vivían casi siempre en ciudades. Cuando sus familias eran adineradas, mientras fueran chiquitos eran cuidados por negras esclavas.
Las escuelas pertenecían al Cabildo o a particulares en las iglesias, en las misiones o en casas.  En ellas, los chicos, algunos… no todos, aprendían religión y matemática, a leer y a escribir, a comportarse correctamente.

Los libros eran escasos, no era común que todos los niños los tuviesen.
El agua no abundaba, por lo tanto, los chicos no se bañaban todos los días.

Les encantaba jugar a la payana, a la rayuela y al tejo.

Copia en tu carpeta de lengua:

Escribí cómo sería un día en la vida de un niño en la época colonial. 

Luego, escribí como es un día en tu vida.

Ciencias Naturales - Los Materiales

Martes 26 de Mayo

Nombre y Apellido:

DNI :

Copia en tu carpeta de Ciencias Naturales:

¿De qué están hechas las cosas?

Las cosas que nos rodean están hechas con MATERIALES. Estos pueden ser:

Recortá y pega, o dibuja objetos y escribí que material utilizaron para hacerlo, si es Natural o Artificial.

Cuadro de registro de actividades y evidencias trabajo en casa

Plástica ¡Viva la Revolución!

Viernes 22 de Mayo

Trabajamos en la carpeta de Plástica
¡Que viva la Revolución!
En la Carpeta de Plástica pega la fotocopia de Música,luego puedes dibujar el Cabildo y o algunos personajes de 1810.
Te invito a escuchar la música y a cantarla mientras dibujan en la carpeta de Plástica.

Un día como hoy pero de 1810 se realizó el Cabildo Abierto con la presencia de muchísimos vecinos.

Ciencias Sociales - Un 25 de Mayo de 18l0

Viernes 22 de Mayo

Trabajamos en la carpeta de Ciencias Sociales
Un 25 de Mayo de 1810 
Recortar ,pegar y completar la siguiente imagen con la palabra que corresponda

Respondé :
¿Qué es ser libre?
¿En qué benefició  a nuestro país la libertad conseguida en la Semana de Mayo?
 Nombra de los integrantes de la Primera Junta de Gobierno Patrio.
Presidente:
Secretarios:
-
-
Vocales:
-
-
-
-
-
-
Pegar ilustraciones o dibujar sobre el tema : época colonial 25 de Mayo de 1810.

Lengua - La vida en la Colonia

Viernes 22 de Mayo

Nombre y Apellido:

DNI :

• La vida en la colonia

Recortar y pegar en la carpeta de lengua la siguiente secuencia de imágenes

1 Inventá un título para esta secuencia.

2  Respondé:

¿Qué está anunciando el sereno?

¿Hacia dónde se dirige la gente?

¿Qué día era exactamente?

¿En qué lugar de nuestro país ocurre esta historia?

Inglés

Tarea de Inglés MIC pag 16
Videos compartidos en grupo Whatsapp
Miércoles 20

Tecnología - Los materiales de ayer y hoy

Jueves 21 de Mayo
Trabajamos en la carpeta de tecnología.
(esta imagen esta en la plantilla de copias)

Los materiales de ayer y hoy 
Recortar y pegar en la carpeta de tecnología.
Leer y completar con la palabra que corresponda.

Lengua - La vida en la colonia

Jueves 21 de Mayo

Nombre y Apellido:
DNI:

Trabajamos en la carpeta de Lengua

La vida en la colonia

( Esta actividad la tienes en la focopias, recortar y pegar en tu carpeta de lengua)

Elegí uno de los personajes y realiza su descripción.

(esta imagen está en la fotocopia recortar y pegar) 

Matemática - Línea del tiempo

Miércoles 20 de Mayo

Copiar en la carpeta de Matemática


Calculamos:
 ¿Cuántos años hace de la Revolución de Mayo?

________________________________________________
(no copiar  lo que sigue es una ayuda memoria)
Recordatorio : recuerda que para calcular debes realizar una resta o sustracción.

Para realizar la operación siempre se el numero mayor debe ser el primero y debajo  el número menor.

  Por ejemplo si Juan nació en  2011 ¿Cuántos años tiene?
                             - 2020
                               2011
                               0009 
Juan tiene 9   años                         

Ciencias Sociales -- La sociedad colonial

Miércoles  20 de Mayo

 Nombre y Apellido.

DNI .

Trabajamos en la carpeta de Sociales

Copiar la consigna leer y pegar el gráfico. 

Conformación de la Sociedad Colonial

Observa ,leé y describí  este gráfico .

Respondé ¿ Te parece justo que algunas clases sociales tuvieran más privilegios que otras en la sociedad colonial ?

Responde

Ciencias Sociales -Semana de Mayo

Comenzamos a transitar la semana de Mayo compartiendo este hermoso video.

Matemática -Cuentas de Mayo

Martes 19 de Mayo

 Copiar en la Carpeta de Matemática

Lengua -Cuento

Martes 19 de Mayo

Nombre y Apellido :

DNI:

Cuento : En  Mayo..... ¡ La Patria despertó!

Leer y copiar el cuento reemplazando los dibujos por palabras

Responder: ¿ Qué te pareció el cuento ?
¿Cómo vestían las damas y los caballeros?
¿Cómo eran las calles en esa época?
¿Que vendían los vendedores ambulantes?
¿Qué vendedores ambulantes hay en la actualidad?

Ciencias Sociales - Día de la Escarapela

Lunes 18 de Mayo 

Día de la Escarapela

Copiar en tu carpeta de Ciencias Sociales

(Chicos este es el texto que esta en la imágen para los que copian desde el celular para que entiendan mejor y les resulte más fácil los que copian de la compu no tienen dificultad)

Fue Belgrano quién tuvo la iniciativa y propuso que se creara una Escarapela Nacional. A Manuel Belgrano le parecía absurdo que sus soldados siguieran usando distintivos rojos, como los españoles, por lo que el 13 de febrero de 1.812 envió una nota al Triunvirato solicitando que se estableciera el uso de una escarapela celeste y blanca para distinguir a los ejércitos patrios de los realistas.

Ciencias Sociales - 18 de Mayo día de la Escarapela

Lunes 18 de Mayo

Copiar en tu carpeta de Ciencias Sociales

El Consejo General de Educación quiso homenajearla declarando, en 1935, el 18 de mayo como Día de la Escarapela, nuestro distintivo patrio.

Leé y respondé en tu  carpeta.: 

• ¿Estás de acuerdo con el pensamiento de Belgrano ?
• ¿Porqué? 

•  Hoy es un día muy especial, por eso los invito a que ustedes en familia realicen una escarapela para decorar la puerta de su casa y tan feliz estoy que ya hice la mía.
• Comencemos a transitar con mucho entusiasmo estas fechas patrias.

Matemática -Tabla del seis

Lunes 18 de Mayo
Nombre y Apellido:
DNI:
( No te olvides de escribir tu nombre y apellido y número de documento)

Copiar y completar en tu carpeta de Matemática
Repasamos La tabla del 6
Armamos la tabla de 6 y resolvemos

Multipicamos
439 x 6 =
827 x 6 =
1024 X 6 =

Para pensar y resolver
El año pasado los chicos de cuarto grado hicieron escarapelas, para  los  6 grados de la escuela. En cada grado había 25 niños. 
¿Cuántas escarapelas hicieron?

Registro de actividades

Copiar en tu carpeta el siguiente cuadro
Registro de actividades y evidencias trabajo en casa

Lengua - Cuento de Pícaros

Viernes 15 de Mayo

Nombre y Apellido:
DNI:
Lengua


1.  Leer el cuento popular
 'Pedro Urdemales y la ollita mágica".
Pedro Urdemales y la ollita mágica.
Una vez Pedro Urdemales estaba cerca de un camino haciendo su comida en una olla que, calentada a un fuego vivo, hervía que era un primor.
Divisó a lo lejos que venia un caballero montado en una mula y se le ocurrió jugarle una treta. Sacó rápidamente la olla de las brasas, apagó el fuego con sus pies y se la llevó a un lugar distante. La puso arriba de unas piedras en medio del camino por el que venía el caballero y, justo cuando éste pasaba, golpeó con dos palitos la cobertera de la olla como si fuese un tambor.
Repitiendo al compás del tamboreo dijo:
-Hierve, hierve, ollita hervidora, que no es para mañana, sino para ahora.
El caballero, sorprendido de una operación tan extraña, se detuvo y le preguntó:
-Dígame compadre, ¿qué hace usted ahí sentado, golpeando con unos palitos la tapa de una olla?
-Estoy haciendo mi comidita -respondió Pedro Urdemales.
-¿Y cómo la hace sin tener fuego? -interrogó el caballero.
Pedro, levantando la tapa de la olla, repuso:
-Ya ve, señor, como hierve la comidita. Es una olla mágica que me dio mi madre. Para que hierva no hay más que llenarla de agua, poner todo lo que quiera comer, tamborear en la tapa y decirle:
-Hierve, hierve, ollita hervidora que no es para mañana, sino para ahora.
El caballero, que era avaro, pensó “si tengo una olla mágica puedo llenarme de oro" y quiso comprársela. Le dijo:
-¿Por qué no me vende la ollita?
-No, esto no lo vendo. Es el único medio que tengo para vivir.
-Véndamela. A mi mujer la haría muy feliz tenerla. Ya no tendría que ir más al monte a buscar leña y cargarla, ni prender el fuego. Yo le voy a pagar el precio que usted me pida.
Pedro Urdemales, que quería sacar el máximo provecho de la situación, se hizo mucho de rogar, hasta que el caballero le ofreció mil pesos por ella y aceptó.
Cada cual siguió su camino. El caballero, que creyó hacer un gran negocio, llegó a su casa contento, le contó a su mujer y se dispuso a probar la ollita mágica. Le puso agua, unas verduras, un pedazo de carne, le pegó como un tambor a la tapa mientras decía:
-Hierve, hierve, ollita hervidora que no es para mañana, sino para ahora.
¡Pero la ollita seguía fría! Pedro Urdemales, ya lejos, saboreaba la plata de su negocio.
Fin

Relato tradicional español llegado a América en el siglo XVII. Los personajes se adaptaron a picaros del campo argentino, así como de Chile y Perú.

Copiar en la carpeta de Lengua
Los cuentos de pícaros son cuentos graciosos; algunas veces el pícaro logra lo que quiere. Otras veces, en cambio, lo descubren y tiene que huir del lugar porque las victimas de sus engaños se enfurecen con él.
                       _______________________

 Ahora piensen en la historia que acaban de leer. Si la leyeron con alguien más, será una buena oportunidad para conversar sobre Pedro, el protagonista del cuento a partir de las siguientes preguntas:
Responder
a) ¿Qué sucede en el cuento?

b) ¿Qué hace Pedro cuando ve que alguien se acerca? 
        ¿Por qué hace eso?