Nos quedamos en casa

Debido a la extensión de la cuarentena por el covid19, me gustaría que me envíen fotos realizando las actividades y también de las tareas que van completando, para poder registrar los avances del grupo de cuarto grado. 
Cariños seño Rami 😘

A continuación, les comparto un cuentito...

Matemática - Tarea

• Copia en tu carpeta y resuelve los siguientes problemas:

1-    María quiere cambiar los azulejos de su cocina por otros del mismo tamaño. Miren el dibujo y decidan cuál de los siguientes cálculos permite saber cuántos debe comprar:

     13 + 4                 13 – 4               13 × 4                13 :  4

2-  En el patio de Juan se rompieron algunas baldosas y las van a reemplazar. ¿Cuántas hay que comprar? Explica cómo lo calculaste:

Lengua - Fabula: "Todos somos diferentes"

• Leer con mucha atención la siguiente fabula. 
• Anota los animales que aparecen en la fabula.

TODOS SOMOS DIFERENTES

Cuenta una historia que varios animales decidieron abrir una escuela en el bosque, se reunieron y empezaron a elegir las actividades que serían impartidas durante el año escolar.

El pájaro insistió en que la escuela tuviera clases de vuelo. El pez que la natación fuera también incluida. La ardilla creía que la enseñanza de subir en perpendicular en los árboles era fundamental. El conejo quería, de todas formas, que la carrera fuera también incluida en el programa de actividades de la escuela.

Y así siguieron los demás animales, sin saber que cometían un gran error. Todas las sugerencias fueron consideradas y aprobadas. Era obligatorio que todos los animales practicasen todas las actividades. Al día siguiente empezaron a poner en práctica el programa de estudios. Al principio el conejo salió magníficamente en la carrera, nadie corría con tanta velocidad como él.

Sin embargo, las dificultades y los problemas empezaron cuando el conejo se puso a aprender a volar. Lo pusieron en una rama de un árbol y le ordenaron que volaran.

El conejo saltó y se rompió las dos piernas, no aprendió a volar.

El pájaro excavó tanto que rompió su pico y sus alas, parecía un topo y no pudo volar por un tiempo.

El pez, la ardilla y un perro que no podían volar salieron heridos. Al final la escuela se tuvo que cerrar.

¿Saben por qué? porque los animales no se dieron cuenta que todos eran diferentes.

Un gato no ladrará como un perro, o nadará como un pez, no podemos obligar a otros que hagan o piensen como nosotros, lo que lograríamos es que sufran por no conseguir hacer algo igual que nosotros, no haciendo lo que realmente les gusta.

Debemos respetar las opiniones de los demás, así como sus capacidades y limitaciones. si alguien es distinto a nosotros, no quiere decir que él sea mejor ni peor que nosotros. es apenas alguien diferente a quien debemos respetar.

• Luego de la lectura, copia las siguientes actividades en tu carpeta de lengua.

-          Contesta en oraciones

·         ¿Qué decidieron abrir los animales?

·         ¿Dónde se reunieron?

·         ¿Qué sugiere cada uno de los animalitos? ¿Por qué te parece que sugieren justamente esas actividades y no otras?

·         ¿Qué era obligación hacer?

·         ¿Cuándo empezaron los problemas?

·         ¿Qué le paso al conejo y al pájaro?

·         ¿Por qué se cerró la escuela?

·         Si nos deja una enseñanza o moraleja, ¿qué tipo de texto es? 

.     ¿Qué enseñanza nos deja?

1839 - 31 de marzo – 2020 - 181° Aniversario de la Batalla de Pago Largo

Hoy recordamos un acontecimiento muy importante para todos los Correntinos LA BATALLA DE PAGO LARGO. 

Esta batalla se desató a orillas del arroyo PAGO LARGO, al sur de Curuzú Cuatía, localidad muy cercana a nuestra ciudad, el gobernador de Corrientes de ese momento, GENARO BERON DE ASTRADA estuvo al frente de las tropas y fueron miles los soldados que perdieron su vida en esta cruenta batalla.

Yo me quedo en casa

Familias: 

La cuarentena obligatoria se extiende hasta que termine semana santa. Continuaremos trabajando como hasta ahora. Cuento con el apoyo de toda la familia de cuarto grado, trabajando por el bien de nuestros niños. A seguir ayudandonos como hasta ahora. No duden de preguntar ante cualquier dificultad, duda o problema que tengan con las tareas. Gracias.  

Cariños para todos seño Rami 😘

Bono contribución

SEÑORES  TUTORES

El bono contribución expedido, a beneficio de nuestra Institución queda SUSPENDIDO puesto  que de acuerdo a las medidas de cuarentena de la cual todos estamos comprometidos NOS QUEDAMOS EN CASA se nos imposibilita vender y cobrar.

Aquellos bonos ya cobrados se le será devuelto el dinero.

Atentamente la dirección

Inglés - Ordenar las palabras en el cuadro

Date: Today is
Weather: It is

English

Revision

• Order the words

Five - Yellow - Monday - March - Six - April - Eleven - Thursday - November - One - Pink - Blue - January - Violet - Friday - May - Twelve

¡Muy Feliz Cumpleaños para todos los chicos que cumplieron años en el mes de marzo!

ULISES - FIORELLA - RITA - XIOMARA

Matemática - Series de diez miles

• Copiar y completar en la carpeta de matemática

Lengua - El canto del grillo

Leer comprensivamente el siguiente relato:

Un grillo vivía en un agujero de la puerta de la cueva de un zorro. Toda la noche cantaba:

—¡Cri, cri, cri! ¡Cri, cri, cri!

El zorro no podía dormir.

—¿Te querés callar, cantor? —le dijo el zorro.

Y el grillo seguía cantando.

Aburrido ya el zorro le declaró la guerra. Llamó a todos los animales de cuatro patas.

El grillo, por su parte, llamó a las pulgas y a los mosquitos, y les dijo:

—Amigos, el zorro nos declara la guerra.

Los amigos del grillo se metieron entre los pelos de los zorros, los osos y los lobos.
Ocultos allí, oyeron que el zorro decía a sus amigos:

—Si la batalla está ganada, llevaré la cola levantada. Si la batalla está perdida, llevaré la cola caída.

Llegó el día de la pelea.

La avispa fue y, con todas sus fuerzas, picó al zorro debajo del rabo. El zorro sintió un dolor horrible y no podía bajar la cola. Aguantó, pero no pudiendo más corrió hacia el río gritando:

—Al río, soldados míos, que la batalla la ganó el grillo.

Y de este modo el grillo pudo seguir cantando toda la noche, muy feliz.

• Copiar las actividades siguientes en la carpeta de lengua, luego completar:

• Escribí, lo que dicen el grillo y el zorro:

                                   

• Anotá, en el cuadro, los nombres de los animales amigos

· Ordená con un número las acciones del relato según cómo sucedieron:

El zorro le declaró la guerra al grillo. Ambos llamaron a sus amigos.

El grillo cantaba toda la noche.

El zorro no pudo levantar la cola.

El zorro no podía dormir.

La avispa picó al zorro debajo del rabo.

·      Leé las siguientes palabras y encerrá con color azul las que corresponden al grillo y con rojo las que corresponden al zorro:

ABURRIDO          CANTOR             FELIZ               PELEADOR            INTOLERANTE

Inglés - Para completar

• Copiar y completar en la carpeta de inglés

Today is                  , march

It is                         

Personal Information

(Nombre) Name: 

(Apellido) Surname: 

(Edad) Age:               years

(Cumpleaños) Birthday:

DNI Number: 

(Dirección) Address:

My school

(Escuela) School´s Name:

(Maestra) Teacher's name:

(Grado) Grade:

(Directora) Principal's Name: 

(Maestra de inglés) English teacher:

(Maestra de compu) Computer studies teacher:

(Profesor de Educación Física) Physical Education Teacher:

(Materia preferida) Favourite subject:

IMPORTANTE PARA LEER

Hoy no están asistiendo a la Escuela para evitar enfermarse y así cuidarse junto a la familia. 

Esta es una oportunidad para hacer las tareas en casa y seguir avanzando con muchas ganas y confianza en lograr las mejoras del aprendizaje, usando las tecnologías y otros medios disponibles, como herramientas positivas para apoyarnos los unos a los otros y construir tiempos de aprendizaje significativos y creativos en familia. (Min. de Educ. Corrientes)

Se les pide que NO salgan de sus casas, cuidemonos entre todos. Que los niños copien y dibujen los mantendrán entretenidos. Las actividades publicadas para los niños de cuarto grado son para copiar en la carpeta de la materia que corresponda según lo indicado en cada actividad. No fotocopiar, ya que el papel es un elemento que puede ser transmisor del coronavirus. Gracias Seño Rami

Ciencias Sociales - JUEGOS EN FAMILIA

• Copiar y responder en la carpeta de Ciencias Sociales:

Actividad Nº 1:

1.      Invitamos a los alumnos a contar que juegos les entretiene en la actualidad

2.      ¿Juegan a las rondas, a la soga, a la mancha? ¿Que otros juegos tradicionales suelen jugar y donde lo hacen en la escuela o en casa?

3.      Elije un juego que te guste mucho y cuenta como se juega y si tiene reglas.

Actividad Nº 2:

1.      Preguntamos a mamá a que jugaban los abuelos y ella cuando eran niños. Anotamos los juegos.

2.      Solicitamos que cuenten uno y escribimos al dictado como se juega y las reglas. 

Actividad Nº 3:

Juegos de mesa:

1.      ¿Qué juegos de mesa conocen?

2.      ¿Dónde juegan o con quienes? 

Matemática - ¿Más o menos?

Copia en tu carpeta de matemática las siguientes situaciones problemáticas:

Lee con atención los datos de cada situación:

Resuelve utilizando la operación que creas conveniente:

Suma

1-    Para una rifa se imprimieron dos talonarios, uno con 250 números y otro con 850 números. ¿Cuántas rifas hay para vender?

Resta

2 -   El estadio de fútbol tiene capacidad para 49.540 espectadores. 

Si para el partido Vélez – San Lorenzo se vendieron 42.500 entradas, 

¿cuántas butacas quedaron vacías?

Ciencias Naturales - 22 de marzo: Día Internacional del Agua

• Copia en tu carpeta de Ciencias Naturales. 
• Lee la información y luego completa las actividades.

Lengua - Fabula: El zorro y la cigüeña

Seguimos aprendiendo juntos.

• Lee la siguiente fabula:

EL ZORRO Y LA CIGÜEÑA

Un día, el zorro invitó a la cigüeña a comer un rico almuerzo. El zorrito tramposo sirvió la sopa en unos platos chatos, chatísimos, y de unos pocos lengüetazos terminó su comida. A la cigüeña se le hacía agua el pico, pero como el plato era chato, chatísimo, y su pico era largo, larguísimo, no consiguió tomar ni un traguito.

 - ¿No le ha gustado el almuerzo, señora cigüeña? -le preguntó el zorro relamiéndose.

- Todo estuvo muy rico -dijo ella-. Ahora quiero invitarlo yo. Mañana lo espero a comer en mi casa.

Al día siguiente, la cigüeña sirvió la comida en unos botellones altos, de cuello muy estrecho. Tan estrecho que el zorro no pudo meter dentro ni la puntita del hocico. La cigüeña, en cambio, metió en el botellón su pico largo, larguísimo, y comió hasta el último bocado. Después, mirando al zorro, que estaba muerto de hambre, le dijo riendo:

 - Por lo visto, señor zorro, le ha gustado mi comida tanto como a mí me gustó la suya. El zorro se fue sin chistar, con la cola entre las piernas. El tramposo no puede protestar cuando le devuelven su trampita.

Jean de La Fontaine (Fábula)

• Copia en la carpeta de lengua:

-          Comprueba si has comprendido la fábula:

o   El texto dice que a la cigüeña se le hacía “agua el pico”. ¿Qué significa? Rodea lo correcto:

–      Que había bebido mucha agua

–      Que había tomado sopa

–      Que el caldo le había gustado

–      Que tenía mucha gana de comer.

o   ¿A qué invitó el zorro a la cigüeña?

o   ¿De qué animales habla el cuento?

o   Cuando el zorro peguntó a la cigüeña si le había gustado la comida, ésta ¿qué hizo con su comentario?

Dibuja los recipientes donde sirvieron la comida el zorro y la cigüeña

¿Has oído alguna vez el dicho: “pagar con la misma moneda? ¿Qué quiere decir? Explícalo

YO ME QUEDO EN CASA Y VOS TAMBIÉN

La llegada del Coronavirus y los nuevos brotes 

de Dengue nos obligan a tomar conciencia. 

Cuidarse para prevenir nuevos casos, 

es tarea de todos. 

Gracias Nadia y Yoel por sus videos y dibujitos.

Lengua - Fabula: El zorro y la Cigüeña

-          Copia y responde en tu carpeta de Lengua:

¿Viste alguna vez un zorro? ¿Y una cigüeña?

¿Te gusta engañar a tus amigos en serio o en broma?