Inglés

1 de mayo - Día de la Constitución y del Trabajo

Mirar el video de Zamba pregunta ¿Qué es la constitución?

Jueves 30 de abril

Alumno:

DNI:

• Copiar en la carpeta de Ciencias Sociales.

Primero de mayo - Día de la Constitución Nacional Argentina

La constitución es la ley fundamental de una nación. Se sancionó el 1 de mayo de 1853 en la ciudad de Santa Fe.

Se divide en 3 partes: Preambulo. Declaraciones, derechos y garantías. Autoridades de la Nación.

Fue reformada en 1994 debido a los cambios ocurridos en la sociedad.

Primero de mayo - Día del Trabajo

El 1 de mayo de cada año se recuerda el Día del Trabajo.

Todos los trabajos son dignos y necesarios.

Actividades de la semana

• Copiar el siguiente cuadro en una hoja aparte y colocarla en la carpeta.

SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO

Los 2 últimos cuadros que están en blanco es para completar.
El cuarto cuadro con la palabra ENVIADO

¡Amiguitos en Acción!

29 de Abril - Día del animal

Miércoles 29 de abril

Alumno:

DNI:

• Copiar en la carpeta de Lengua:

• Copiar y completar en la carpeta  de Ciencias Naturales:

Primero de mayo - Día del trabajador

Familia: Como están? Tenemos algo para proponerles para los niños de la escuela.

El 1ero de Mayo es el Día del Trabajador por lo que queremos pedirles:

1-Con los materiales que tengo en casa hacer un dibujo de mama, papa o algún familiar trabajando. Si puedo escribo cual es el trabajo que realiza.

2-Saco una foto, la subo y etiqueto a la escuela. Entonces compartimos en el muro.

3-NO salgo de casa para comprar materiales, hago con lo que tengo en casa.

4-Los niños de nuestra escuela son unos genios así que realizaran hermosos dibujos.

5-TODOS los trabajos son importantes y esperamos sus dibujitos...

Y recuerden nos QUEDAMOS EN CASA para cuidarnos entre todos.

Los queremos!!!

Geometría - Descubriendo rectas

                                                           Martes 28 de Abril

Alumno:

DNI:

• Copiar en la carpeta de matemática:

1. ¿Qué palillos se cruzan con el azul?
2. ¿Hay algún par de palillos que no se crucen? ¿De qué colores son?

CONTROL DE TAREAS

• Copiar el siguiente cuadro en una hoja aparte y colocarla en la carpeta.

Los 2 cuadritos de abajo que están en blanco es para completar

El primero con la palabra enviado y en el ultimo una vez que manden las fotos de todas las tareas colocaran la palabra visado

Estimada familia: 

A partir de esta semana y en las próximas semanas, realizaremos el siguiente cuadro destinado a fortalecer la confianza y la autoestima de los niñas y niños de cuarto grado.

Para compartir sus logros, avances, las alegrías, y también ayudarlos en las dificultades que presenten, que les servirá para orientarlos y en la organización de sus trabajos, donde las tareas individuales puedan enriquecer el trabajo de todo el grupo, el aporte de cada uno y lo producido por todos. Se ayuden unos con otros. Valoren las diferencias, y dejan que ingresen todo aquello que nos puede en este difícil momento ayudar a enseñar.

Todos juntos aprendemos cuando familia y escuela trabajan juntos por el bien común la educación de nuestros pequeños.

Muchas gracias por su comprensión, ayuda, colaboración y esfuerzo.

A los alumnos que aún no me enviaron las tareas, vayan completando, y a medida que completan van marcando en su cuadro los trabajitos correspondientes a las materias y la seño los irá visando. 

Muchas gracias

Encuesta

Querida familia a solicitud de la señora supervisora y de la señora directora solicito envíen la respuesta a estas preguntas:

¿Porque medio están recibiendo las tareas? blog, grupo de whatsapp, otra

¿Siguen el programa seguimos educando para cuarto y quinto grado por la TV o la radio?

Lengua - Textos de tradición oral

• Copiar en tu carpeta de Lengua
• De todo un poco: trabalenguas,coplas,disparates y colmos.

• Lean el trabalenguas en voz alta. Presten atención en las palabras que se equivocaron .
• Respondan ¿Por qué será? ¿Qué sonido es el que se repite?
• Pregunten en casa si conocen más trabalenguas. Escribe alguno.
• Averigua ¿Qué es un disparate y un colmo?
• Elige uno de los textos, pedir que te graben y envía audio de la lectura al grupo.

Matemática - Seguimos con los números

• Copiar en la carpeta de matemática:

Efemérides: 23 de abril: Día del Idioma

• Copiar en la carpeta de Lengua:

El día 23 de Abril se conmemora el día del Idioma Español. 

En algunos países a la vez se conmemora también el día del "Libro", en homenaje a Miguel de Cervantes Saavedra, autor del libro: EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA.

Efemérides: Nuestra Escuela cumple años

• Copiar en la carpeta de Ciencias Sociales:

Completa y responde:

¿Cuándo se inauguró la escuela?

¿Cuántos años cumple?

¿Qué te gusta más de la escuela? ¿Por que?

¿Alguien de tu familia concurrió a nuestra escuela? 

Cuenta algo divertido que te sucedió en la escuela.

Inglés - Objetos escolares

1)

2)

 

3)

Efemérides: 22 de abril - Día de la Tierra

• Copiar en la carpeta de Ciencias Naturales:

Cuidar la Tierra es tarea de todos

• Escribe que acciones realizan tu y tu familia para cuidar nuestro planeta.

Lengua - Texto poético

• Copiar en la carpeta de Lengua

• Los poemas
• Rimas, sentimientos y emociones.
• Los poemas son textos que expresan sentimientos, sensaciones, emociones y estados de ánimo. Están formados por versos que se agrupan en estrofas.

19 de abril - Día del Aborigen Americano

• Copiar en tu carpeta de Ciencias Sociales
  

Ciencias Naturales - Fuerzas a Distancia: Gravedad

• Copiar en la carpeta de Ciencias Naturales

La Tierra es como un gran imán que atrae los objetos hacia su centro. La gravedad es una fuerza invisible, presente en la Naturaleza. Cuanta más materia tenga el cuerpo, mayor será la atracción hacia el centro de la Tierra. Entonces podemos  decir que el peso de los objetos se relaciona con la gravedad. Cuanto más se alejen de la Tierra, menor será la fuerza de gravedad; así, por ejemplo, en las naves espaciales, sus tripulantes flotan pues no hay gravedad por estar muy alejados de la Tierra.

Experimentá y registrá.
• Usá dos pelotas de diferentes tamaños, estirá tus brazos hacia arriba agarrando una pelota con tu mano derecha y la otra con la mano izquierda, y tirá ambas al mismo tiempo
• Utiiizá una pelota, una hoja de papel y una piedra. Tiré los objetos de a uno.
• En las dos experiencias, ¿los objetos cayeron al mismo tiempo? ¿Por qué?
• Tirá al mismo tiempo una hoja de papel y una papa. Registrá qué sucede.
• Ahora hacé un bollo con el papel como si fuera una pelota y tiralo al mismo tiempo que otra papa. Registrá que sucede.

• Describí y dibujá en tu carpeta lo sucedido en cada una de las situaciones que experimentaste.

Matemática - Volvemos a los números

•  Un juego divertido

Les propongo que realicen este  juego. Consigan cuatro latas o vasos. Si son  iguales mejor. Luego escriban en cada una los números 1, 10, 100 y 1000 como se ve en el siguiente dibujo: 

Pongan las cuatro latas o vasos una al lado de la otra. Hagan una marca a una determinada distancia  y armen pelotitas de papel para tirar y tratar de embocar en las latas o vasos. Se suman tantos puntos como pelotitas emboquen, considerando los puntajes de cada vaso o lata.

Por ejemplo, si embocan 2 pelotitas en la de 1000, se anotan 2000 puntos. Pueden jugar con 3, 4 o 5 pelotitas. .

Registrá tus puntajes. ¿Qué números formaste?

• Copiar y resolver en tu carpeta de Matemática  estos problemas referidos al juego:

1. Juan embocó 3 pelotitas en la de 100, 2 en la de 10 y 5 en la de 1. ¿Qué puntaje se tiene que anotar?

2. Betina embocó 4 pelotitas en cada lata. ¿Cuántos puntos obtiene?

3. ¿En qué latas o vasos y cuántas pelotitas habrá embocado Lisandro en cada una si obtuvo 705 puntos, sabiendo que arrojó 12 pelotitas.

4. ¿Es posible obtener 104 puntos ? De ser posible, ¿en qué vasos o latas deben haberse embocado y cuántas pelotitas en cada una de ellas?

PARA REVISAR

:

 • ¿Cuál es el máximo puntaje que se puede obtener si se arrojan 7 pelotitas? ¿Y si se arrojan 10?

 • ¿En qué vasos o latas y cuántas pelotitas se habrán embocado para obtener 3333 puntos? 

Para conocer más sobre la historia de nuestra Escuela

Primero hacer clic en Presentar

• Para poder ver las siguientes diapositivas hacer clic en la flechita >

Inglés

• Copía el trabajo en tu carpeta de inglés y respondé:

Cumpleaños de la Escuela 347 "Tres de Abril"

• Copia en la carpeta de Ciencias Sociales:

Inició su actividad el 23 de abril de 1984. 36 años nos hacen parte de su historia.
Nuestra escuela está de cumpleaños, este es el momento en el que todos y cada uno de los que somos y nos sentimos parte de la historia de nuestra escuela, podemos compartir algunas vivencias nostálgicas, momentos imborrables de nuestro ayer y hoy.

• Por eso como actividad deben escribir mensajes de saludos y/o dibujos para nuestra querida escuela.

Matemática - Tabla de Pitágoras ¿Qué número es?

• Copiar en la carpeta de matemática y luego jugar.
• ¡A divertirse este fin de semana con las tablas!

  La Tabla de Pitágoras es una tabla donde aparecen los resultados de todos los de los números hasta 9 y tiene como objetivo propiciar que relacionar los resultados de un producto para hallar otros. 

Materiales

- Tu tabla pitagórica 

- Papelitos para tapar los números.

- Reglas del juego.

Reglas

- Jugar con la familia.

- Uno de los participantes tapa con papelitos números de la tabla y otro participante tiene que adivinar que números están tapados y justificar. 

Por ejemplo: si tapó 28 el otro participante tiene que decir que 7x4 o 4x7 es igual a 28.

Si tapó 49 decir que 7x7 es 49.

- El qué los tapó dice si está bien o mal.

- Cuando se equivoca el jugador 1 pierde el turno y juega el 2.

- Gana el que acierta más números.

- Registrar en una tabla los resultados.

JUGADOR 1	JUGADOR 2	JUGADOR 3
EJEMPLO: 4X5=20	EJEMPLO: 3X9=27	EJEMPLO: 8X7=56

Ciencias Sociales - El Barrio

• Copiar en tu carpeta de Ciencias Sociales:

El barrio

La mayoría de las familias, sobre todo en la República Argentina, viven en barrios: decimos que es la parte urbana de una zona; también hay familias que viven en el campo: decimos que viven en una zona rural.

Actividades:

• ¿Vivís en una zona rural o urbana?

¿A qué escuela concurrís? Si vivís en un barrio... ¿cómo se llama?

• Enumeré las características más importantes de tu barrio y de la escuela a la que concurrís.

• Describí qué es lo que más te agrada de tu barrio, qué es lo que menos te agrada de él y de qué manera cambiarías este aspecto.

Lengua - Letras, silabas y palabras

• Copiar en tu carpeta de lengua:

Buscar en diarios y revistas palabras 4 monosilabas, 4 bisilabas, 4 trisilabas y 4 polisilabas.

Recortar y pegar en tu carpeta en la columna correspondiente:

MONOSILABAS	BISILABAS	TRISILABAS	POLISILABAS

Elige una de cada grupo y escribe una oración con cada uno de las palabras elegidas.

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Efemérides: 15 de Abril - "Día del Arte"

• Para conocer más:

El Día Mundial del Arte es una celebración internacional de las artes, la cual fue declarada por la Asociación Internacional del Arte con el fin de promover conciencia de la actividad creativa en todo el mundo.​​ 

• En el día del arte te invito a dibujar sobre la Canción del Jacarandá, en tu carpeta de plástica despliega tu creación representando la canción, puedes emplear la técnica que quieras dibujo, pintura con lápices, crayones, témperas, acuarelas, collage, papelitos de colores, hojitas, material de comparsa. 

No salir a comprar, quedate en casa, cuidémonos entre todos. Deja volar tu imaginación.

Matemática - Practicamos las tablas

• Copia en tu carpeta de matemática:

Completa la tabla pitagórica según corresponda:

Lengua - Las letras, las silabas y las palabras

• Copia en tu carpeta de lengua:

Al combinarse las letras del abecedario se forman sílabas, que luego conformarán palabras.

• Pinta el cuadro que corresponda según la cantidad de silabas que tiene cada palabra:

Inglés - Números

• Copia en tu carpeta de Inglés:

Numbers from 60 to 100

60 Sixty                  70 Seventy

80 Eighty                  90 Ninety                  100 One Hundred

• Escribí los números que faltan hasta llegar al 100, siguiendo el ejemplo:

60 - Sixty

61 - Sixty One

62 -

63 -

64 -

65 -

66 -

67 -

68 -

69 -

70 - Seventy

71 - Seventy One

72 -

73 -

74 -

75 -

Continuar hasta el 100 ...

Efemérides: 14 de Abril - "Día de las Américas"

• Copia en tu carpeta de Ciencias Sociales:

• 
  

Ciencias Naturales - Las fuerzas que se hacen desde lejos

• Lee con atención:

Las fuerzas que se hacen desde lejos. Otro aspecto muy interesante en relación con las fuerzas, es notar que estas pueden actuar a distancia, sin 'tocar* los objetos. Por ejemplo, cuando soltamos una piedra esta cae, sin que la empujemos, por acción de la atracción del planeta Tierra. A esa atracción se la llama atracción gravitatoria o gravedad La fuerza de la gravedad es una fuerza que actúa "a distancia", sin necesidad de que haya contacto entre los cuerpos. 

UN POCO DE HISTORIA

Se dice que lo que hoy conocemos como imán, se observó por primera vez en la ciudad de Magnesia, en Asia, de ahí el término magnetismo. La primera piedra magnética encontrada no es, de hecho, una piedra real, sino que es un óxido de hierro magnetizado. Estos fueron los primeros en China hace más de 2300 años. Las piedras también fueron llamadas piedras amo­rosas. En esa cultura se asociaba al amor con el imán porque comparaba la fuerza de atracción con una madre amorosa que atrae a sus hijos.

• Copia en tu carpeta de Ciencias Naturales:

LOS IMANES

Todas y todos en algún momento hemos jugado con un imán. Su característica más conocida es, quizás, la propiedad de atraer, en principio, metales sin tener que tocarlos,
o sea, a distancia.

• Realizamos un experimento: Lee con atención los pasos y realizalo con lo que tengas en casa.

Materiales:

•          Una bolsa que contenga diferentes objetos: tapita de plástico, clavos de hierro, pelitos de cobre de un cable, imán de la heladera,  palito de madera, pedacito de papel.
•          Un imán.
•          Un papel, a modo de ficha de registro, para apuntar las predicciones, observaciones y conclusiones.

Procedimiento:

1.         - Para comenzar, retiren los objetos que están dentro de la bolsa. Luego, antes de pro­bar qué sucede con el imán, pregúntense: ¿Cuáles creen que serán atraídos por el imán? Anoten sus predicciones en el cuaderno de Ciencias, colocando los nombres de cada objeto en la columna que corresponda.
2.         - En una segunda instancia, enuncien una regla que explique qué objetos serán atraídos por el imán. Escriban brevemente en el cuaderno.
3.         - A continuación, utilicen el imán para verificar sus predicciones, probando uno por uno todos los objetos. A medida que lo hagan, completen los resultados.
4.         Como cierre, vuelvan a preguntarse, para corroborar sus predicciones: ¿en qué casos se cumplió lo que habían previsto? ¿En qué casos no? Se cumplió la regla que enunciaron o piensan que deberían modificarla? Si es asi. ¿cómo enunciarían una nueva regla?

• Copia en tu carpeta de ciencias naturales y completa según lo observado en el experimento:

Objeto	Material	¿Es atraído?

Ciencias Sociales - Ubicarse en la ciudad y el campo

• Lee con atención el siguiente texto:

  Para ubicar o encontrar lugares en la ciudad, es muy útil recurrir a los planos, donde aparecen dibujadas las calles, las manzanas y algunos elementos, como las plazas y los edificios públicos más importantes.
   En cambio, en el campo se tienen en cuenta otras referencias, como la presencia de un río, el cruce de dos rutas o un puente, entre muchas otras.
   Los puntos cardinales también permiten orientarse en el espacio. Para saber dónde se encuentra el Este, hay que tomar en cuenta el lugar donde vemos salir el sol cada mañana.
   En algunos lugares, para orientarse puede ser útil observar la posición de las estrellas. En nuestro país, por ejemplo, es posible ver un conjunto de estrellas denominado Cruz del Sur, cuyo extremo más largo indica la ubicación del punto cardinal Sur.
   También se pueden utilizar instrumentos creados especialmente para ubicarse. Uno de ellos es la brújula, que ayuda a orientarse porque siempre señala el Norte.

• Copia en tu carpeta de Ciencias Sociales:

El Sistema de Posicionamiento Global (GPS) es un instrumento moderno que permite calcular con gran exactitud la localización de un lugar a partir de la información que proveen los satélites artificiales.  

1- Busca y luego contesta:

 ¿Qué es la cartografía?

 ¿Qué hace un cartógrafo? 

2- Indica V (Verdadero) o F (Falso), según corresponda. Luego, corregí las afirmaciones falsas.

a) En la ciudad y en el campo se utilizan los mismos puntos de referencia para ubicarse.

b) La cartografía se encarga de representar la superficie de la Tierra.

c) La aguja imantada de la brújula siempre marca el Sur.

3- Menciona qué puntos de referencia utilizas cuando te dirigís de tu casa a los siguientes lugares: La escuela- La casa de un familiar- La plaza. 

Por ejemplo: Mis puntos de referencias para ir a la Escuela son: el puente que divide el barrio Malvinas del Barrio 308 viviendas, el supermercado Piloni y la plazoleta del barrio 308 viviendas.

Matemática - Repasamos las tablas

• Repasa las tablas utilizando la tabla pitagórica. 
• Copia en tu carpeta de matemática:

Esta vez tendrán que completar las tablas indicando el tipo de golosina y la cantidad que pondrá Luis (el kiosquero) en las bolsas.

a.- Luis colocó 2 chocolatines en cada bolsa.

Bolsas	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Chocolatines	2					12

b.- 4 chupetines por bolsa.

Bolsas	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Chupetines	4					24				40

c.- 8 caramelos de frutilla en cada bolsa.

Bolsas	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Caramelos	8				40				72

d.- 6 caramelos de menta en cada bolsa.

Bolsas	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Caramelos	6	12						48